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婉晴案例丨高二男孩躯体化休学,家庭协助心理指导

孩子从高一开始出现频繁请假,不愿在校读书的情况,逐渐发展为一到学校就头疼,恶心,出现躯体化症状,回家之后不愿和家长沟通,封闭自己,沉迷手机,父母孩子都十分煎熬。

经过专家老师的疏导帮助,家长调整了与孩子的相处模式和引导方式,拉近了亲子关系。同时帮助孩子进行放松训练,进行心理建设,孩子逐渐从学校师生人际关系苦恼中脱离出来,愿意主动面对处理问题,现已成功返校,校园生活积极顺利。

孩子休学并不能说明他变成了“坏孩子”,反而恰恰是这个时候,孩子最需要帮助。

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